Výuka hlavních myšlenek a podpora detailů prostřednictvím zábavných aktivit pomáhá dětem pochopit tento důležitý abstraktní pojem. Učení se o hlavních myšlenkách může být náročné a frustrující pro studenty všech věkových kategorií, proto si udělejte hodiny zábavnými aktivitami, které nejsou jako práce.
Stránky s hlavními aktivitami nápadů k vytištění
Jedním ze způsobů, jak udělat z činností hlavní myšlenky zábavu, je začlenit skvělé soubory PDF s hlavní myšlenkou, které obsahují hloupé nebo zábavné grafické organizéry. Vizuální pomůcky poskytují konkrétní reprezentaci hlavních myšlenek a detailů, aby děti mohly lépe porozumět konceptu. Začněte kliknutím na pracovní list, který se vám nejvíce líbí. Pokud potřebujete pomoc se stažením některého z tisknutelných materiálů, podívejte se na tyto užitečné tipy.
Hlavní myšlenka Pracovní list na hamburger
Kresba hamburgeru naloženého polevou vizuálně představuje pasáž. Hlavní myšlenku má hamburgerová placička neboli maso ze sendviče. Ozdoby představují detaily v odstavci. Můžete začít vyplněním podrobností nebo hlavní myšlenky. Jedním z nejlepších způsobů, jak použít tento pracovní list, je nechat děti, aby ho vyplnily, když nahlas čtete odstavec nebo příběh.
Hlavní myšlenka Deštník Pracovní list
Když děti použijí pracovní list zastřešující hlavní myšlenku, vidí, že hlavní myšlenkou je to, co pokrývá celou pasáž. Hlavní myšlenkou je deštník, který zakrývá vše, co je pod ním. Detaily jdou v kalužích pod deštníkem. Zkuste si vytvořit samostatný deštník pro různé obrázkové knihy, které plánujete číst během dne, tím, že vyplníte informace sami. Na konci dne nechte své děti hádat, který deštník se hodí ke kterému příběhu.
Hlavní myšlenka Pracovní list kornoutu zmrzliny
Zmrzlinový kornout poskytuje další možnost pro zábavnou hlavní myšlenkovou aktivitu. Kužel představuje hlavní myšlenku, protože spojuje všechny detaily dohromady. Studenti napíší hlavní myšlenku na kornout a podpůrné detaily na zmrzlinu. Pokud se cítíte obzvláště umělecky nebo kreativní, vyřízněte kužel tak, jak je. Přidejte kopečky zmrzliny ze stavebního papíru a nechte děti přidat na každý kopeček více detailů. Toto je ideální projekt pro ty, kteří rádi lapbookují.
Webový pracovní list nápadů
Weby nápadů vám umožňují procvičit identifikaci hlavní myšlenky a podpůrných detailů odstavce. Velký kruh uprostřed drží hlavní myšlenku úryvku. Linie odbočující od hlavní myšlenky vedou k detailům, které ji podporují. Toto je lepší ilustrace toho, jak každý detail přímo souvisí s hlavní myšlenkou. Nechte děti, aby to bylo zábavnější tím, že to vybarví, aby vypadalo jako cokoli, co si dokážou představit, jako je robot nebo květina.
Hlavní myšlenkové aktivity pro 1. a 2. třídu
V mateřské škole děti ovládají základní čtenářské dovednosti, takže jsou připraveny naučit se více o čtení s porozuměním v první a druhé třídě. Zatímco nápady pro výuku v raném věku se zaměřují na kategorizaci, děti v těchto ročnících jsou připraveny naučit se, co je hlavní myšlenka a jaké detaily.
Sbalit a označit
Aktivity s hlavní myšlenkou tašky jsou u této věkové skupiny oblíbené, protože děti přimějí k aktivitě a zároveň k učení. Způsob prezentace aktivity můžete upravit tak, aby vyhovoval individuální úrovni dovedností každého dítěte. Děti, které mají větší problémy se čtením s porozuměním, by měly dostat tašku, na které je napsána hlavní myšlenka. Vysoce zdatní čtenáři mohou na tašku napsat vlastní hlavní myšlenku. Dejte dětem asi pět až deset minut, aby posbíraly věci z místnosti nebo domu, které odpovídají jejich hlavní myšlence.
Pouze dvě slova
Porozumění hlavní myšlence je o schopnosti vyladit nadbytečné detaily. V této aktivitě mají děti za úkol vybrat pouze dvě slova pro shrnutí konkrétní události, představující její hlavní myšlenku. Dvouslovný popis funguje dobře pro různá témata, včetně snu, který se jim zdál minulou noc, co se stalo o víkendu nebo oblíbeného večírku, kterého se zúčastnili. "Strašidelné příšery" jsou příkladem pro sen. Obsahuje důležité prvky, které poskytují základní popis nebo hlavní myšlenku snu.
Vyfoť tohle
S touto zábavnou výtvarnou aktivitou mohou děti vlastním způsobem ilustrovat hlavní myšlenku. Dejte svému dítěti velký prázdný papír a několik pastelek. Přečtěte si nahlas krátký příběh, jako je bezplatný příběh o mimozemšťanech. Během čtení by vaše dítě mělo na papír nakreslit jeden obrázek, který ukazuje, o čem příběh je. Aktivita bude fungovat nejlépe, pokud si přečtete příběh jednou, zatímco vaše dítě jen poslouchá, a pak je necháte kreslit při druhém čtení. I když jejich ilustrace může obsahovat více prvků, měla by jasně ukazovat hlavní myšlenku příběhu.
Hlavní myšlenkové aktivity pro 3., 4. a 5. třídu
Hlavní myšlenka plánů hodin pro studenty vyšších základních škol zahrnuje širší škálu textů. Děti v této věkové skupině by měly být schopny identifikovat hlavní myšlenku v krátkých pasážích a delších příbězích, v beletrii a literatuře faktu a v jiných médiích mimo psané slovo.
Tento název
Shromážděte spoustu obrázků obálek knih, které vaše dítě nezná. K aktivitě použijte velkou křídovou tabuli nebo nasucho smazatelnou tabuli. Pověste na tabuli jeden přebal knihy a dejte svému dítěti jednu minutu, aby napsalo co nejvíce nápadů na názvy této knihy. Vysvětlete, že tyto nápady na názvy by měly vycházet z toho, co si vaše dítě myslí, že bude hlavní myšlenkou knihy. Po uplynutí času v každém kole diskutujte o tom, proč vaše dítě považovalo tyto nápady za dobré, a odh alte skutečný název. Díky tomu se děti dívají na detaily, jako jsou obrázky, aby pochopily hlavní myšlenku.
Detail Detective
To, že vaše dítě identifikuje detaily v kusu, spíše než hlavní myšlenku, se zdá být kontraintuitivní. Tato aktivita však nutí vaše dítě rozpoznat rozdíl mezi nepodstatnými detaily a hlavními body. Chcete-li tuto aktivitu provést, dejte svému dítěti zvýrazňovač a odstavec. Řekněte mu, aby zvýraznil všechny malé detaily v odstavci, aby hlavní body a hlavní myšlenka nebyly po dokončení zvýrazněny. Až skončí, nechte ho najít hlavní myšlenku odstavce na základě informací, které nejsou zvýrazněny.
Novinový hlavní nápad Scavenger Hunt
Noviny poskytují užitečný nástroj pro procvičování hlavních myšlenek se staršími dětmi. Vezměte spoustu různých novin a položte je na stůl nebo podlahu. Můžete si procházet příběhy s předstihem nebo si udělat nějaké obecné předpoklady o druzích věcí, které vaše dítě může najít v jakýchkoli novinách. Vytvořte seznam hlavních myšlenek, které by vaše dítě mělo najít, jako „Někdo zemřel příliš mladý“. nebo "Jak použijí peníze." Dejte svému dítěti čas, aby našlo a vystřihlo příběhy, které odpovídají všem předmětům lovu mrchožroutů.
Hlavní myšlenkové aktivity pro střední a střední školy
Dokonce i děti na střední a střední škole se stále učí a procvičují hledání hlavní myšlenky a klíčových detailů. Jak budou děti starší, budou zkoumat složitější texty. Pro náctileté a náctileté hledejte aktivity, které zahrnují videa, ústní projevy a akce, abyste ukázali, že hlavní myšlenky jdou daleko za hranice čtení.
Odvoz z cizího jazyka
Plány vyvozování lekcí o hlavních myšlenkách jsou skvělé pro tuto věkovou skupinu, protože starší děti se již naučily, co je hlavní myšlenka a jak ji najít. Pokud se vaše dítě učí cizí jazyk, najděte pasáž napsanou v tomto jazyce. Hledejte povídku, obrázkovou knihu nebo novinový příběh, který obsahuje obrázky. Požádejte své dítě, aby napsalo anglickou verzi slov, která v pasáži pozná. Pomocí tohoto hrubého překladu některých slov a obrázku, který k příběhu patří, budou muset dospívající odvodit, co je hlavní myšlenkou.
Hlavní myšlenka Stavba cihly
Použijte složité do sebe zapadající kostky, jako jsou stavebnice LEGO, abyste pomohli starším studentům ukázat, jak detaily tvoří hlavní myšlenku. Pomocí Washi pásky a fixů budou děti muset napsat podrobná slova na jednotlivé kostky a postavit nějaký typ struktury, která ukazuje, jak detaily souvisí s hlavní myšlenkou, kterou je také třeba na kostky nalepit páskou.
Hlavní myšlenkové aktivity vedou k lepšímu psaní
Hlavní myšlenky a detaily činnosti zahrnují širokou škálu konceptů a aplikací. Tyto aktivity poskytují dětem nezbytnou praxi k identifikaci základního tématu psaní, což vede k lepšímu pochopení díla. Bez ohledu na to, zda právě začínají, nebo si potřebují zopakovat, hlavní myšlenkové aktivity slouží jako klíčová součást kurikula jazykových umění.
