Napsat 15 až 20 vysvědčení na jedno posezení může být skličující. Nezapomeňte si každý týden vést poznámky pro každé dítě, abyste mohli napsat důkladné a užitečné vysvědčení, aniž byste si museli pamatovat podrobnosti.
Význam vysvědčení
Hlášení pomáhají sledovat pokroky dítěte a dávají učiteli i rodičům vědět, v čem dítě vyniká a na čem musí zapracovat. Komentáře a pozorování mohou poskytnout ohromný pohled na pohodu dítěte a pomoci vytvořit podpůrnou síť učitelů a rodinných příslušníků.
Komentáře pro konkrétní předměty
Vaše předměty se budou lišit v závislosti na tom, na co vaše škola klade důraz. Udržujte komentáře krátké, ale podrobné a používejte tolik šablon, kolik potřebujete, abyste vysvětlili zkušenosti dítěte s každým konkrétním předmětem. Můžete psát:
- Zdá se, že ho/ona opravdu baví (konkrétní předmět) a vyniká v (konkrétní dovednosti související s předmětem).
- Zdá se, že je během (konkrétního předmětu) roztržitý, o čemž svědčí (vložte podpůrné chování).
- Zdá se, že se rád učí o (konkrétním předmětu nebo tématu) a byla radost učit.
- Zdá se, že se mu opravdu líbí (konkrétní předmět) a mohl by s ním potřebovat další pomoc (vložit konkrétní téma).
- Je velmi nadšený, když je (předmět) vychováván a neustále se účastní diskuzí.
- V průběhu (předmětu) přišel s velmi kreativními odpověďmi a mě bavilo ho/ji učit.
- Byla to radost mít ve třídě a zvláště vyniká (zadejte několik předmětů, pokud je to vhodné).
- On/Ona má tendenci se během (předmětu) rozčilovat a možná bude potřebovat trochu pomoci s porozuměním (konkrétní téma související s předmětem).
- On/Ona ráda poslouchá (vložte téma předmětu) a aktivně sdílí své myšlenky.
- Zdá se, že ho to baví (vložte předmět) a materiál hluboce rozumí.
- Vykazuje pokročilé schopnosti v (předmětu) a měl by z toho prospěch (vložte doporučení).
Komentáře ke zlepšení
Když dáš rodiči nebo rodičům vědět, s čím dítě potřebuje pomoc, může to urychlit jejich schopnost nacházet vhodná řešení. Pokud tak učiníte včas, může to malému dítěti pomoci zlepšit potřebné dovednosti před odchodem do školky. Můžete psát:
- Zdá se, že (jméno dítěte) by mohlo pomoci s (vložte chování nebo předmět).
- Všiml jsem si, že (jméno dítěte) soustavně zápasí s (vložte chování nebo předmět), protože s ním bylo (uveďte příklady).
- (Jméno dítěte) by prospělo nějaké další cvičení s (vložte chování nebo téma).
- Mnohem častěji se zdá, že (jméno dítěte) má potíže s (vložte chování nebo téma).
- Pomohlo by (jméno dítěte) zlepšit se (dovednosti nebo chování), kdyby se to trochu více procvičovalo doma.
- Všiml jsem si, že (jméno dítěte) zřejmě bojuje s (chováním). Ve škole na tom budeme nadále pracovat a bylo by skvělé, kdyby (jméno dítěte) mohlo tyto dovednosti procvičovat i doma.
- (Jméno dítěte) se zdá být téměř připraveno na (vložte dovednost), ale stále by to chtělo další praxi, jak se tam dostat.
- (Jméno dítěte) by se dalo oprášit (dovednost nebo chování).
- Bylo několik případů, kdy jsem viděl (jméno dítěte) mít náročný čas s (dovedností).
- Ačkoli (jméno dítěte) udělalo velký pokrok v oblasti (dovednosti nebo chování), mohl by se mu/jí hodit nějaká další pomoc, aby tomu porozuměl o něco lépe.
Pochvalné komentáře
Pochvalné komentáře může být opravdu zábavné. Zdůrazněte, co každé dítě dělá dobře, tím, že napíšete:
- (Jméno dítěte) vyniká v (uvádí předměty) a pravidelně se účastní třídy.
- (Jméno dítěte) touží podat pomocnou ruku a vychází se svými spolužáky.
- (Jméno dítěte) dobře spolupracuje s ostatními a je oblíbený mezi svými vrstevníky.
- Bylo radostí učit a vždy přichází do třídy s úsměvem.
- (Jméno dítěte) je neuvěřitelně kreativní a neustále na mě dělá dojem svými (dovednostmi).
- (Jméno dítěte) trvale vyniká v (chování) a bylo opravdu zábavné učit.
- (Jméno dítěte) je chytrý, kreativní a ke svým spolužákům vždy laskavý.
- (Jméno dítěte) se rychle učí a prokazuje (dovednosti) na pokročilé úrovni.
- (Jméno dítěte) si velmi rychle osvojil (dovednosti) a projevuje touhu učit se.
- (Jméno dítěte) se vždy účastní třídy a má skvělé dovednosti při řešení problémů.
- (Jméno dítěte) dobře zvládá nedorozumění a skvěle komunikuje.
- (Jméno dítěte) velmi dobře zná své pocity a sděluje je klidným a zralým způsobem.
- (Jméno dítěte) projevuje zájem učit se nová témata a soustavně provádí zasvěcené postřehy.
Komentáře k problémům s chováním
Přestože může být složité psát o problémech s chováním na vysvědčení, je to důležitá informace, které musí pečovatel o dítě porozumět. Můžete říct:
- Zdá se, že se potýká se sdílením hraček a učebních materiálů se svými vrstevníky.
- On/ona pracuje na zvednutí ruky a ukázal určité zlepšení.
- Všiml jsem si, že (jméno dítěte) se zdá, že má potíže s dodržováním pokynů. To se obvykle děje během (aktivity).
- (Jméno dítěte) měl problém udržet ruce u sebe. To se děje (množství) krát za den.
- (Jméno dítěte) se snaží dokončit projekty jako celek. To je něco, na čem budeme ve třídě nadále pracovat.
- (Jméno dítěte) má tendenci vyvolávat záchvaty vzteku, když (vložte příklad). Aktivně pracujeme na emocionálním vyjádření s ním/ní.
- (Jméno dítěte) během hry projevil určitou agresi vůči několika spolužákům. Příklady zahrnují (vložte příklady). Pracujeme na používání slov místo dotyku.
- Při jedné příležitosti (jméno dítěte) popadl hračku od jiného dítěte. Od té doby jsme viděli velké zlepšení, ale stále pracujeme na sdílení.
Socializační komentáře
Všímání si toho, jak každé dítě komunikuje se svými vrstevníky a dospělými, může pomoci vytvořit důkladný obrázek pro rodiče dítěte. Můžete psát:
- (Jméno dítěte) má tendenci se držet v ústraní a často raději pozoruje své spolužáky.
- (Jméno dítěte) se rád baví se svými vrstevníky a dobře si hraje s ostatními.
- (Jméno dítěte) Zdá se, že zápasí se spojením se svými vrstevníky.
- (Jméno dítěte) rád tráví čas se svými vrstevníky a hlásí, že se dobře baví se svými přáteli.
- (Jméno dítěte) se dobře dělí s přáteli a vychází s každým ve třídě.
- (Jméno dítěte) vypadá, že má těžké vyjít se svými vrstevníky.
- (Jméno dítěte) si vytvořil blízké přátelství s několika spolužáky a nejraději tráví čas s jedním nebo dvěma přáteli najednou.
Postřehy ze skupinového hraní
Skupinové projekty nebo hra mohou odhalit mnohé o schopnosti dítěte spolupracovat s vrstevníky. Na jejich vysvědčení si můžete poznamenat:
- (Jméno dítěte) dobře spolupracuje s ostatními a má tendenci přebírat vedoucí roli.
- (Jméno dítěte) se zdá, že rád spolupracuje s ostatními během skupinových projektů.
- Vychází dobře s ostatními a je velmi interaktivní během skupinového hraní.
- On/ona má tendenci se během skupinového hraní držet pro sebe.
- Zdá se, že během skupinových projektů raději naslouchá nápadům ostatních.
- On/Ona je typicky uzavřený během skupinových projektů a má tendenci raději hrát jeden na jednoho.
- Dobře poslouchá pokyny během skupinových aktivit a plní úkol.
- Dobře spolupracuje s ostatními a respektuje, když jeho/její vrstevníci sdílejí své názory.
- Má sklon bojovat se skupinovými aktivitami a obvykle raději tráví čas hraním o samotě.
- On/ona hlásí, že má rád skupinové aktivity a v tomto prostředí se mu daří.
Komentáře k vedení
Přestože ne všechny děti mají tendenci přebírat vedoucí role, pro rodiče může být užitečné vědět, ke kterému stylu spolupráce jejich dítě tíhne. Na jejich vysvědčení můžete říct:
- (Jméno dítěte) má tendenci mít velení během skupinových aktivit a projektů.
- Ukazuje skvělé vůdčí schopnosti, zejména během (vložte aktivitu).
- Má sklon vyhýbat se vedoucím rolím a raději pozoruje své spolužáky.
- Obvykle přebírá vedoucí role, ale také se zdá, že rád spolupracuje s ostatními.
- Aktivně se účastní skupinových aktivit a má tendenci převzít zodpovědnost, když je k tomu nabídnuta příležitost.
- (Jméno dítěte) prokazuje působivé vůdčí schopnosti a neustále respektuje názory ostatních.
- On/Ona má duchapřítomnost a rád dělá skupinové aktivity.
Komentáře k doporučení
Vzhledem k tomu, že s každým dítětem trávíte tolik času, můžete si všimnout, že některé z nich může doporučení využít. Ty mohou být uvedeny na jejich vysvědčení spolu s některými podpůrnými příklady. Můžete psát:
- (Jméno dítěte) zdá se, že bojuje s (konkrétním) předmětem a prospělo by mu, kdyby lektor poskytl trochu pomoci navíc.
- (Jméno dítěte) má potíže se čtením a psaním a může mít prospěch z vyšetření u lékařského psychologa.
- (Jméno dítěte) společensky bojuje. Některé příklady zahrnují (uveďte příklady). Možná byste měli zvážit kontaktování dětského psychologa nebo terapeuta za účelem vyhodnocení.
- (Jméno dítěte) působí úzkostně po celý den, zejména během (uveďte příklady). Můžete ho/ji vzít k dětskému psychologovi nebo terapeutovi na vyšetření, abychom mohli zvýšit jeho/její úroveň pohodlí. Dejte mi vědět, pokud byste o tom chtěli dále diskutovat nebo máte nějaké dotazy, a já vám rád pomůžu.
- (Jméno dítěte) se zdá mít mírnou reakci na (uvést jídlo nebo nápoj). Bylo by dobré poradit se s jeho/její pediatrem, aby se ujistil, že nejde o nějakou alergii, o které bychom měli vědět.
Psaní užitečných komentářů na vysvědčení
Udělejte si čas na psaní vysvědčení každého dítěte. I když se vám tento úkol může zdát zdlouhavý, pamatujte, že poskytujete dítěti a jeho rodině neuvěřitelně užitečné a bystré informace, na kterých může stavět.
