Jedním z více diskutovaných témat v současné době v oblasti vzdělávání je, zda by měly být středoškolské přestávky. Zatímco jedna strana poukazuje na rostoucí míru obezity u dnešní mládeže jako důvod k jejímu udržení, druhá strana poukazuje na skutečnost, že americký vzdělávací systém zaostává za mnoha jinými zeměmi.
Debata o přestávce na středních školách
Střední škola se stala typem školy až v 60. a 70. letech 20. století v USA. Během této doby se objevil tlak na rozpoznání rozdílů ve vývoji mezi staršími dětmi a teenagery. Jak děti stárly, jejich vzdělání se více vychylovalo k přípravě na dospělost, což znamenalo méně přestávek a více práce.
Předpisy a statistiky
Rozhodnutí o přestávce stále zůstává na řediteli školy nebo správě školy, ale s přibývajícím věkem dětí často zaznamenáváte snížení přestávek. Pro ilustraci tohoto poklesu denního volného času zpráva o výhodách přestávek poukazuje na to, že 90 procent škol nabízí denní přestávky žákům pátých tříd, ale pouze 35 procent je nabízí žákům šestých tříd. Přestávka na střední škole zahrnuje fyzickou aktivitu během průzkumných programů, dopoledních přestávek, poledních intramurálních aktivit nebo zdravotních a fitness klubů.
Zpráva o Shape of the Nation z roku 2016 vypracovaná Společností pro zdraví a tělesnou výchovu (SHAPE America) poskytuje přehled toho, jak vypadá přestávka v USA pro dospívající.
- 15 států má požadovanou minimální dobu, kterou musí studenti středních škol nebo nižších vysokých škol strávit tělesnou výchovou.
- 87 procent rodičů středoškoláků a středoškoláků podporuje požadavky na fyzickou aktivitu ve školách.
- Ze škol odpovídajících z 35 států žádná nevyžaduje přestávky na fyzickou aktivitu na střední nebo nižší střední škole.
- Pouze 25 procent států vyžaduje týdenní minimální množství fyzické aktivity pro tuto úroveň.
Proč odpůrci říkají, že přestávka na střední škole není nutná
Existuje více než několik faktorů, které vedlo některé pedagogy k přesvědčení, že přestávka není nutností.
Vzdělávací standardy
Když se poprvé začal rozvíjet trend eliminace výluky, bylo to v reakci na mezinárodní konkurenci. V roce 1983 publikoval Charles Doyle zprávu nazvanou Národ v ohrožení. Zdůraznil v něm mnoho způsobů, jakými studenti ze Spojených států zaostávají ve srovnání s jejich mezinárodními protějšky. V jiných zemích je koncept volného času během školního dne cizí. Školy v jiných částech světa mají lekce více dní v roce, více hodin denně, s přísnějšími rozvrhy.
Logickým závěrem bylo, že američtí studenti nestrávili ve škole dostatek času zaměřeného na učení. Zpráva požadovala standardizované testování a vyvíjela tlak na studenty a učitele, aby hráli, což znamená, že je třeba věnovat více času učení a přípravě na testy. Mnoho zastánců světové akademické soutěže se dnes drží tohoto argumentu a tvrdí, že americké školy mají povinnost vzdělávat studenty podle vysokých standardů, které je připraví na profesionální konkurenceschopnost na globálním trhu.
Rozpočty školy
Rozpočty školy jsou napjaté, ale přestávka vyžaduje monitorování a vybavení. Pro mnoho škol špatné vybavení nebo nedostatek zaměstnanců školy znemožňují volitelné programy, jako jsou přestávky. Školy, které mají potíže s placením knih a učebních materiálů nebo se potýkají s chátrajícími budovami, by si mohly počínat lépe, pokud nebudou nuceny poskytovat přestávky, kdy sotva mohou poskytnout efektivní vzdělání. Hřiště, hřiště, tělocvičny, hry, sportovní vybavení a monitory do zákoutí, to vše stojí peníze, které mnoho škol prostě nemá. Když je k dispozici financování, někteří tvrdí, že by se mělo zaměřit na učební prostředí a materiály, ne si hrát.
Hnutí Pro-Recess
Myšlenka zachránit přestávku získala velkou publicitu v roce 2006, kdy Cartoon Network zahájila kampaň ve spolupráci s National Parent and Teacher's Association nazvanou Rescuing Recess. Hlavním cílem bylo propagovat písemnou politiku na místní a státní úrovni, která chrání přestávky pro studenty do šestého ročníku. Zpráva o výhodách přestávek vysvětluje, jak tento pohyb směrem k přestávce pro středoškoláky nabral páru v roce 2011, kdy se veřejné školy v Chicagu staly první velkou městskou čtvrtí, která oznámila, že se přestávky staly denním požadavkem střední školy.
Fyzické výhody
Zhruba 30 procent dětí ve věku 10 až 17 let trpí v USA obezitou nebo nadváhou. Část tohoto problému se týká výběru potravin a část se týká fyzické nečinnosti. Zpráva Shape of the Nation navíc sdílí komplexní výzkum ukazující fyzickou aktivitu u adolescentů:
- Podporuje růst a rozvoj
- Pomáhá předcházet chronickým onemocněním u dospělých
- Zlepšuje zdraví kostí a svalovou kondici
Emoční a behaviorální výhody středoškolské přestávky
Susan Meyer, ředitelka střední školy Meads Mill, navrhuje: "Děti na střední škole se potřebují uvolnit a přemítat o čase stejně jako dospělí." Využívá dobrovolníky rodičů a čas během oběda na přestávku, což pomáhá rodičům spojit se s dětmi a školou, zatímco si děti odpočinou a mají šanci najít podporu od svých přátel.
Podpora konceptu sebepéče prostřednictvím duševních přestávek a podpory společenského času může být přínosem pro emocionální zdraví a chování dospívajících během školy. Po obnovení pauzy pro studenty středních škol zaznamenala Mezinárodní křesťanská škola Uijongbu (ICSU) významný pokles v počtu zadržených za jeden rok.
Kognitivní výhody přestávky na střední škole
Americká pediatrická akademie doporučuje 60 minut střední až intenzivní aktivity denně pro všechny děti, včetně dospívajících. Tito odborní lékaři říkají: "Kognitivní zpracování a akademický výkon závisí na pravidelných přestávkách v soustředěné práci ve třídě." Nejúčinnější přestávky jsou časté a dostatečně dlouhé, aby umožnily mentální dekompresi.
Věrohodnost středoškolské přestávky
Výzkumní pracovníci, tvůrci politik, školy, studenti a rodiče se scházejí, aby se zapojili do této debaty vyzbrojeni současným výzkumem a teoriemi. I když existují pádné argumenty z obou stran, je zapotřebí více výzkumu konkrétně o prázdninách na střední škole.
