Porozumění tomu, jak barvy spolupracují a jak se tvoří odstíny a odstíny, může studentům pomoci se základní teorií umění. Teorie barev může pomoci porozumět tomu, jaké barvy barvy smíchat dohromady, aby získaly odstín, který žák pro svůj obrázek požaduje, a pomůže jim vytvořit bohatá umělecká díla.
Co je teorie barev?
Barevné kolo a teorie barev mohou být pro děti náročné. Ale v zásadě je teorie barev míchání barev a vytváření barev. Začíná primární, sekundární a terciární barvou.
- primární barvyjsou tři barvy, které smícháním barev nevytvoříte. Patří mezi ně modrá, červená a žlutá.
- sekundární barvy jsou ty, které vytvoříte smícháním základních barev. Fialová, zelená a oranžová jsou sekundární barvy.
- Terciární barvy jsou barvy, které získáte smícháním primárních a sekundárních barev dohromady. Mezi terciární barvy patří modrofialová, červenofialová, červenooranžová, žlutooranžová, žlutozelená a modrozelená.
Doplňkové barvy
Teď, když znáte primární a sekundární barvy, je čas promluvit si o barvách doplňkových. Tyto barvy se navzájem ruší a sedí naproti sobě na barevném kruhu. Základní doplňkové barvy jsou:
- Červená a zelená
- Žlutá a fialová
- Oranžová a modrá
Super barvy
V teorii barev můžete také najít teplé a studené barvy. Když myslíte na žlutou, myslíte na teplé slunce, že? Červená, oranžová a žlutá jsou teplé barvy a nacházejí se na kole společně. Fialová, modrá a zelená jsou chladné barvy. Tyto také sedí společně na barevném kole. Představte si modrou jako chlad.
Barevné kolečko k tisku
U kořene teorie barev je kolo. Barvy uprostřed jsou světlejší a na okrajích kruhu tmavnou. Kde se spojí modrá a žlutá, je zelená, kde se spojí modrá a červená, je fialová a kde se spojí červená a žlutá, je oranžová. Pomocí tisknutelného materiálu ukažte svému studentovi koncept míchání barev při vytváření nových barev a jak bílá hraje roli v odstínu barvy. Použijte Adobe ke stažení tiskových materiálů v tomto článku.
Pokyny k pracovnímu listu
Použijte informace níže v části „Výuka základů barev“k vysvětlení teorie barev dětem. Poté je nasměrujte, aby použili barevné kolečko a vytvořili barvy uvedené nad prázdnými políčky v dolní části stránky.
Budete také potřebovat:
- Namalujte červenou, žlutou, modrou, bílou a černou
- Štětce
- Malá sklenice s vodou (dobře fungují prázdné sklenice od dětské výživy)
- Utěrku nebo pevnou papírovou utěrku na vysušení štětce mezi mícháním
- Papírový talíř nebo dřevěná paleta na míchání barev
- Zástěra na nošení dítěte
Jakmile je každá barva smíchána, dítě by mělo před přechodem na další barvu vklepat kruh do prázdného pole pod touto barvou. Nechte list úplně vyschnout.
Výuka teorie barev pro studenty základních škol
Teorie barev může být docela pokročilý koncept používaný umělci a grafickými designéry. Přesto se dá také rozdělit na jednoduché pojmy, které snadno pochopí i to nejmladší dítě.
Předškolní věk
Děti, kterým je čtyři nebo pět let, většinou znají své základní barvy. To je skvělý věk naučit je, že červená, žlutá a modrá jsou základní barvy. Poskytněte dítěti stavební papír a základní barvy a požádejte je, aby nejprve namalovaly kruhy každé barvy a poté zkusily smíchat barvy v různých kombinacích, abyste viděli, co se stane. Tím se zavede koncept, že barvy lze míchat. Nesnažte se v tuto chvíli vysvětlovat odstíny nebo dokonce konkrétní barevné kombinace.
Základní/mateřská škola
Jakmile děti dosáhnou školky a vyšší, jsou připraveny ponořit se trochu hlouběji do teorie barev. Pokud již bylo dítě seznámeno se základními barvami a mícháním, můžete skočit rovnou do těžších konceptů. Pokud ne, budete chtít vysvětlit koncept primárních barev a to, že mohou být smíchány za vzniku dalších barev v následujících kombinacích:
- Červená + Modrá=Fialová
- Modrá + žlutá=zelená
- Červená + Žlutá=Oranžová
Poskytněte dítěti základní barvy a štětec a nechte je smíchat každou z výše uvedených kombinací, abyste viděli, jak to funguje.
Základní škola
Děti ve třetí nebo čtvrté třídě mohou začít chápat, že v rámci barevné rodiny existují různé odstíny. Vysvětlete, že přidání bílé pomáhá například zesvětlit barvu. Představte barevné kolečko, které lze tisknout, a požádejte studenty, aby míchali barvy, jako je růžová, tím, že se podívají na kolečko a vymýšlejí, jaké barvy by se měly smíchat dohromady, aby vznikla tato barva.
Barvy na tisknutelném barevném kolečku zahrnují:
- Tmavě zelená
- Šeřík
- Opálení
- Tmavě červená
- Nebesky modrá
Dále vysvětlete, že sekundární barvy jsou barvy vytvořené smícháním dvou základních barev. Sekundární barvy zahrnují:
- Fialová (modrá a červená)
- Zelená (modrá a žlutá)
- Oranžová (červená a žlutá)
Výtvarné projekty základní školy
Umělecké projekty nabízejí skvělý způsob, jak posílit koncept teorie barev pro malé děti. Protože děti ve věku od čtyř do deseti let stále pracují na pochopení základů, budete chtít, aby byly projekty relativně jednoduché.
Duhové květiny
Umožněte dětem ve věku od čtyř do šesti let experimentovat se základními barvami. Budete potřebovat papír s nakreslenými nebo natištěnými květinami, akvarelové barvy a štětce.
- Dejte dětem vodové barvy ve žluté, červené a modré.
- Nechte děti malovat duhové květy pomocí těchto barev. Měli by experimentovat s mícháním různých barev.
- Poukazujte na různé kombinace, jako je použití žluté a modré k vytvoření zelené atd.
Rainbow Monsters
Tento projekt je nejlepší pro děti ve věku sedm až deset let a vyžaduje alespoň tři děti. Mezi materiály patří bílé ponožky, červené, žluté a modré potravinářské barvivo, nádoby a fixy.
- Naplňte nádoby (nádoby Tupperware fungují skvěle) vodou a každým potravinářským barvivem (tj. červeným v jednom, modrým v jiném atd.)
- Dejte každému dítěti ponožku.
- Umožněte jim, aby si černým fixem ozdobili ponožku jako na potvoru.
- Namočte jednu část ponožky do jejich barvy.
- Předejte jejich ponožku jinému dítěti.
- Opakujte kroky, dokud nebudou mít duhové ponožky.
- Všimněte si různých barev, které dělají se svými třemi nádobami.
Sand Art
Tento projekt funguje skvěle pro mladší děti. Budete potřebovat různé barvy písku a nádobu (průhledný plastový kelímek).
- Používejte vždy jen jednu barvu a nechte děti experimentovat s mícháním písku.
- Měli by se snažit vytvořit duhový design.
Výtvarné projekty střední školy
Středoškoláci lépe rozumí různým barvám a odstínům barev. Nejen, že znají základní směsi červené, žluté a modré kombinace, ale dokážou použít bílou a černou k vytvoření různých odstínů.
Barevné kolo Hvězdná noc
Pomocí barvy (akrylové nebo akvarelové) a plakátové desky nebo plátna nechte studenty znovu vytvořit Hvězdnou noc od Vincenta van Gogha pomocí všech různých barev na barevném kole. Mohou to udělat v řadě přes desku nebo v kruhovém vzoru. Ale obrázek by měl připomínat duhovou hvězdnou noc.
- Nejprve nakreslete obrázek.
- Naplánujte si různé sekce a barvy, které by měly být.
- Nechte děti namalovat si svou hvězdnou noc.
Tie-Dye Shirt
K vytvoření košil s barevným kolečkem jsou potřeba gumičky, rukavice, kbelíky, barvivo na látky, bílé košile a kreativita. Nejlepší pro doplnění, tento projekt může být trochu zamotaný.
- Diskutujte o barevném kole.
- Řekněte studentům, že se pokusí vytvořit kravatové košile s barevným kolečkem.
- Umožněte jim používat gumičky a techniky skládání k vytváření vzorů.
- Nechte je pečlivě ponořit košile do různých barviv. Měli by se pokusit míchat barvy při sledování barevného kruhu.
Výtvarné projekty střední školy
Středoškoláci mají pokročilé znalosti o teorii barev. Měli by rozumět různým odstínům a tomu, jak jsou vytvořeny.
Projekt barevného kola pro střední školu
Z barevného kruhu mohou těžit i studenti pokročilého umění. Vytiskněte si pracovní list, ale místo toho, aby studenti míchali barvy jako růžová, diskutujte o terciálních barvách. Jedná se o barvy, které míchají primární barvu se sekundární barvou vedle ní na kole. Některé příklady terciárních barev jsou:
- Modrofialová
- Žluto-oranžová
- Červená-oranžová
Požádejte je také, aby dokončili činnosti jako:
- Vyberte odstín z kotouče a namíchejte barvu tak, aby co nejlépe odpovídala
- Vyberte si slavný portrét a vymyslete jeho vlastní interpretaci s odpovídajícími barvami (mohou porovnat barevné kolečko k původní malbě)
- Zahrajte si hru jako "Pojmenujte ty pigmenty." Vytiskněte část listu s barevným kolečkem na průhlednou fólii. Ukažte na barvu na kole a nechte studenty soutěžit, kdo dokáže zjistit, jaké množství bílé a různých barev by bylo použito k namíchání a dosažení této barvy.
Monochromatický komiks
Poskytněte studentům barvu a prázdné bílé listy složené nebo sešité do knihy. K vytvoření celého svého komiksu použijí jednu barvu, řekněme oranžovou. Měli by používat různé verze oranžové a podle potřeby přidat bílou a černou, aby vytvořili rozmanitost a hloubku svých komiksových obrázků.
- Studenti by si měli naplánovat svůj příběh.
- Nechte je nakreslit své obrázky tužkou.
- Pomocí barvy by měli vybarvit každý jiný obrázek. Cílem je vytvořit zájem a hloubku pouze jednou barvou experimentováním s různými světlými a tmavými verzemi této barvy.
Skupinové malování
Spolupráce je vždy zábava a výzva pro starší děti ve věku 13-18 let. Pro tento projekt budete potřebovat skupiny minimálně tří lidí.
- Poskytněte každé skupině jiného impresionistického malíře, jako je Claude Monet.
- Každý ve skupině může malovat pouze jednou barvou (červená, modrá, žlutá). Všichni studenti mohou použít bílou a černou barvu podle potřeby.
- Všichni členové skupiny by měli použít své barvy a spolupracovat na vytvoření díla. (Smyslem je spolupracovat na vytvoření různých barev v rámci jejich skupin).
- Nejenže to bude vyžadovat nějaké plánování, ale opravdu musí přemýšlet o různých barevných kombinacích a o tom, jak spolupracovat, aby tyto barvy vytvořili.
Pomozte studentům experimentovat s teorií barev
Jako u většiny věcí, děti se nejlépe učí teorii barev a definici barev, když si procvičují pojmy. Každá z různých úrovní teorie barev (od nejjednodušší představy o základních barvách po pokročilejší terciární barvy a barevné odstíny) umožňuje studentům míchat barvy a vymýšlet různé odstíny. Tím, že studentům umožníte pracovat s barvami, se koncept barevného kola zachová.
