Zatímco celoroční školy (YRS) dostávají chválu od rodičů, učitelů a studentů, existuje také mnoho odpůrců, kteří před tímto specifickým formátem varují. Minulé a současné výzkumy poskytují neprůkazné výsledky ohledně toho, zda je rozvrh YRS lepší.
Zkracuje čas strávený s rodinou
Zatímco děti v YRS navštěvují stejný počet dní jako děti podle tradičních rozvrhů, formát může ztížit rodinám strávit spolu kvalitní čas. Education News naznačují, že je obtížné plánovat rodinnou dovolenou a skutečnost, že dvě děti v domácnosti mohou mít různé školní rozvrhy, ztěžuje čas na rodinné vazby. Učitelé také mohou ztrácet drahocenný čas se svými nejbližšími rodinami, protože jejich děti nemusí mít stejný školní rozvrh.
Vysoké náklady
Vzhledem k tomu, že zařízení a doprava budou v těchto školách využívány celoročně, náklady na údržbu a personální zajištění zejména v těchto oblastech porostou, říká ministerstvo školství v Kalifornii. Školy v jiných oblastech mohou zaznamenat vyšší náklady včetně administrativních nákladů, zejména pokud škola používá složitější vícekolejný systém. V tomto systému jsou studenti rozděleni do skupin, z nichž každá začíná období v rozložených časech, takže budova je vždy v provozu. Například, když je skupina Track A o jarních prázdninách, skupina Track B bude stále ve škole, protože začala semestr týden nebo dva po skupině A. Potřeba udržovat budovy a dopravu v chodu celý den, každý den. celý kalendářní rok zvyšuje provozní náklady školy ve srovnání s tím, že by tyto věci běžely celý den po dobu deseti měsíců v tradičním formátu. Existují také oblasti, kde YRS ušetří peníze, jako je nižší potřeba suplování, protože učitelé by mohli mít častější přestávky. I když tyto oblasti mohou nabídnout úspory v celkovém rozpočtu, nemusí nutně ušetřit dost na pokrytí nákladů spojených s provozem YRS.
Neřeší socioekonomické rozpory
Celoroční plány podle Business Insider nemění skutečnost, že děti z rodin s vysokými příjmy v testech překonávají děti z rodin s nízkými příjmy. V některých případech může být tento upravený rozvrh dokonce horší pro děti, které ve škole neprospívají. I když děti mohou chodit do školy celoročně, tráví ve třídě stejný počet dní jako děti podle tradičního rozvrhu. Děti s nižšími příjmy budou stále trávit víkendy a sezónní prázdniny stejným způsobem, jakým by trávily letní prázdniny v tradičním školním formátu, takže celoroční model tento problém zcela neodstraňuje.
Vytváří výzvy v oblasti péče o děti
Typický rozvrh YRS má děti ve škole šest až osm týdnů s třítýdenními přestávkami mezi jednotlivými lekcemi. Protože většina škol tento typ rozvrhu nemá, centra péče o děti pro mladší děti obvykle zakládají své zásady na tradičním školním rozvrhu. Rodiče, kteří potřebují péči o děti během těchto kratších přestávek, nemusí mít možnost využít centra péče o děti, protože tyto podniky vyhledávají stálé klienty namísto těch, které se často nevyskytují. Některá centra péče o děti navíc účtují rodičům, aby zajistili místo pro své děti, které nechodí denně. Škola Tenney tuto obavu opakuje a dodává, že rodiče mohou pociťovat větší stres, když se budou snažit přerámovat své myšlení tak, aby se dívali na možnosti péče o děti více než jen jednou s tradičním rozvrhem, kdy jediným zájmem péče o děti bylo léto. Pro mnoho rodičů by mohli o prázdninách odejít z práce, být s vlastními dětmi a najít dlouhodobou péči pouze přes léto. S celoročním rozvrhem už to tak jednoduché není.
Snižuje letní pracovní sílu
Výzkumná služba Kongresu diskutuje o tom, jak zkrácené letní prázdniny omezují počet pracovních příležitostí pro dospívající. Tato zaměstnání nabízejí starším dětem způsob, jak finančně přispívat svým rodinám, a poskytují příležitost získat zkušenosti z první ruky s důležitými životními dovednostmi. Místní, sezónní podniky, jako jsou zábavní parky nebo kempy, mohou také pocítit ztrátu těchto cenných zaměstnanců během hlavní turistické sezóny, což by mohlo poškodit celou komunitu.
Zasahuje do mimoškolních aktivit
Během přestávek děti nemusí mít dopravu na hry a tréninky, protože nemohou jednoduše zůstat po škole. Podle National Education Association (NEA) může být pro skupiny také obtížné naplánovat cvičení a soutěže. Pokud každá škola, proti které tým hraje, není na stejné dráze, může být těžké najít v rámci sportovní sezóny termíny, které vyhovují všem školám. Ostatní mimoškolní aktivity, jako jsou letní tábory a stáže, budou také mimo dosah pro děti, které nemají léto.
Snímek o školní přestávce
V případě YSR se třemi standardními přestávkami budou muset učitelé každý nový semestr považovat za začátek školního roku. Nejen, že by učitelé mohli trávit více času doučováním témat, ale děti by kvůli těmto častým přechodům mohly zaostávat za svými vrstevníky v jiných školách a státech. Ministerstvo školství sdílí, že děti přijdou o naučené informace bez ohledu na to, jak dlouhé nebo krátké jsou jejich přestávky ve škole. Otázkou tedy zůstává, zda tento upravený harmonogram skutečně řeší a mění problémy, které chce zlepšit.
Vážení možností
Typ vzdělávacího systému, který nejlépe funguje pro každé dítě a rodinu, se může lišit. Ať už jste zastánci nebo odpůrci celoročního vzdělávání, znalost pro a proti tohoto rozvrhu pomáhá zákonodárcům, pedagogům a rodičům učinit pro děti to nejlepší rozhodnutí.
