Vaše dítě vám představilo svého nového společníka, který je náhodou neviditelný. Imaginární přítel vašeho dítěte vás může ohromit, zmást, znepokojit nebo dokonce pobavit. Zjistěte, jak se orientovat při příjezdu tajemného přítele vašeho dítěte, porozumějte významu přátelství a zjistěte, zda je důvod k obavám.
Co je imaginární přítel?
Podle definice jsou imaginární přátelé, jinak známí jako předstíraní nebo neviditelní přátelé, psychologické a sociální konstrukty, kde se přátelství nebo mezilidský vztah vyskytuje spíše ve fantazii než ve vnější, fyzické oblasti. Myšlenka imaginárních spoluhráčů není nic nového. Ve skutečnosti si děti hrají s neviditelnými spoluhráči už stovky let. Předpokládá se, že rozvoj a uznání imaginárních přátel začalo v 19. století, kdy byl v dětství kladen větší vliv na představivost a hru. Známé studie o tomto fenoménu se datují do roku 1890.
Proč si děti vypěstují imaginárního přítele?
Neexistuje jediný důvod, proč se dítě rozhodne navázat přátelství s výplodem své fantazie, a často může být přesný důvod záhadou pro rodiče i děti. Bez ohledu na to, proč se u vás doma usadil nový imaginární přítel, vědci se většinou shodují, že mohou zůstat, protože imaginární přátelství jsou normální součástí dětství.
Obecně řečeno, výzkumníci identifikovali pět možných důvodů, proč si děti vytvářejí předstíraného kamaráda.
Řešení problémů a emoční management
Děti mohou využít své imaginární kamarády, když se učí pracovat na dovednostech řešení problémů. Možná se neshodnou, co mají hrát. Můžete slyšet, jak vaše dítě používá klíčová slova nebo fráze, které jsou běžné ke kompromisu v souvislosti s činností, kterou právě provádí. Děti mohou také používat své imaginární přátele jako ozvučnou desku, aby se naučily zvládat a regulovat své emoce. V tomto scénáři pravděpodobně vznikl imaginární přítel, takže dítě má s kým cvičit sociální dovednosti.
Děti mohou pomocí svých imaginárních přátel vyjádřit strach, úzkost a emoce dospělým. Dítě by mohlo svému pečovateli říct, že jejich imaginární kamarádka Lucy se bojí tmy. Dítě v tomto případě dává dospělému vědět, že má strach ze tmy prostřednictvím imaginárního přítele.
Zkoumání ideálů
Děti se učí vytvářet cíle a záměry v raném věku. Svým cílům a záměrům přisuzují hodnotu a někdy je prozkoumávají prostřednictvím imaginární hry s pomocí imaginárního přítele. Příkladem toho může být malé dítě, které chce jednou pracovat jako ošetřovatel v zoo. Mohou si vytvořit imaginárního přítele podobného zvířeti, který jim pomůže tento ideál prozkoumat, nebo si mohou vytvořit předstíraného kamaráda jako člověka, který se ponoří hlouběji do tohoto cenného životního cíle nebo účelu.
Vytvoření společníka pro fantasy hru
Některé děti potřebují specifického společníka v rolích pro fantasy hru. Imaginární kamarádi jsou pro tento typ hry perfektní, protože se dokážou proměnit v cokoliv, co je dítě potřebuje. Děti mohou plně ovládat fantazii, protože zapojení do hry s imaginárními spoluhráči nezahrnuje stejné sociální hranice jako zapojení se skutečnými lidmi. Žádný imaginární přítel nezastaví hru, nezmění hru nebo hru neukončí, což je lákavé pro děti, které chtějí vytvářet fantasy herní scénáře.
Boj s osamělostí
Bojovat s osamělostí nemusí nutně znamenat, že je dítě zbaveno sociální interakce nebo zoufale hledá někoho, s kým by si mohlo povídat nebo si s ním hrát. Kreativní děti mají často spoustu přátel ve škole nebo v jiných sociálních prostředích a také zapojené rodiče. V prostojích doma mohou stále zavolat imaginárního přítele, se kterým si mohou popovídat nebo si s ním hrát, když je přepadne nálada.
Zkoumání vztahových rolí
Učení rolí ve vztazích je pro děti komplexní koncept a děti mohou využít své imaginární přátele k vypracování různých rolí a scénářů. Mohou mít mladého imaginárního přítele nebo mazlíčka, o kterého se starají. V tomto příkladu by zkoumali roli pečovatele a vychovatele. Dalším příkladem může být imaginární přítel, který se chová nezbedně. Mohou převzít vztahovou roli hlasu rozumu nebo stabilizátoru a naučit se pomáhat druhé osobě dělat lepší a rozumnější rozhodnutí.
Výskyt dětí, které si vytvářejí imaginární spoluhráče
Vytváření imaginárních přátelství je nejen normální, ale také běžné. Studie ukázaly, že až 65 % dětí mladších sedmi let si vytváří imaginárního přítele. Kromě toho se vyskytuje u dětí školního věku stejně běžně jako u dětí předškolního věku. Psychologové UW a University of Oregon zjistili, že 31 % dětí školního věku mělo imaginárního přítele, zatímco 28 % dětí předškolního věku také mělo.
Je u některých dětí větší pravděpodobnost, že si vytvoří imaginární kamarády?
Možná. Studie ukázaly, že některé děti jsou náchylnější k vytváření imaginárních přátel v té či oné chvíli.
- Studie ukázaly, že dívky mají větší pravděpodobnost, že budou mít imaginární kamarády v předškolním věku, ale tato statistika se vyrovnává podle školního věku.
- Nejstarší děti v rodině a jedináčci mají tendenci vytvářet si imaginární přátele. Pravděpodobně mají čas a tvůrčí prostor prozkoumat tento fenomén hlouběji.
- Vysoce sociální a kreativní děti mají vyšší výskyt tvoření a zapojování se do imaginárních kamarádů.
- U dětí s Downovým syndromem je vyšší míra rozvoje imaginárních přátel a jejich udržení do dospělosti.
Jak vypadají imaginární přátelé?
Vzhledem k tomu, že imaginární přátelé jsou vytvářeni zázrakem, kterým je dětská mysl, není žádným překvapením, že na sebe mohou vzít téměř jakoukoli možnou podobu, kterou si člověk dokáže vykouzlit. Jak je uvedeno ve výše uvedené studii, vědci z University of Oregon se zabývali tím, jak vypadali imaginární přátelé jejich kohort. Ze studijní skupiny zjistili, že:
- 57 % imaginárních přátel dětí školního věku byli lidé
- 41 % přátel byla zvířata
- Děti mohou mít více než jednoho imaginárního kamaráda najednou
- Ne všichni imaginární přátelé jsou "přátelští." (Je důležité si uvědomit, že i zlobiví neviditelní kamarádi slouží dítěti účelu a dítěti neškodí).
Mylné představy o imaginárních přátelích
Jedna velká mylná představa o dětech a imaginárních kamarádech je, že dítě, které má předstíraného kamaráda, je problémové nebo duševně nemocné. Dříve byly psychóza a schizofrenie dvěma duševními chorobami, o které se rodiče obávali, že by se mohly skrývat pod povrchem imaginativních výletů jejich dítěte. Šance, že imaginární přítel dítěte bude příznakem nebo známkou některého z těchto stavů, je neuvěřitelně malá. Příznaky schizofrenie se obvykle objevují, když jsou lidé ve věku 16 až 30 let, což znamená, že okno imaginárního přátelství a této konkrétní duševní choroby se neslučují. I když je možná schizofrenie s počátkem v dětství, která se obvykle projevuje mezi 5. a 13. rokem, je ještě vzácnější než schizofrenie v dospělosti a pravděpodobně přichází s dalšími vážnými příznaky, jako jsou:
- Paranoia
- Významné změny ve spánku a stravovacích návycích
- Halucinace, zrakové nebo sluchové
Výzkum také spojil imaginární přátele s disociativní poruchou, poruchou, kdy se člověk odpojí od reality. Stejně jako u schizofrenie je pravděpodobnost, že by imaginární přítel byl příbuzný s touto poruchou, mizivá a dítě s některou z těchto poruch by také pravděpodobně vykazovalo jiné, více týkající se chování a symptomů. Pokud se však někdy obáváte o duševní zdraví svého dítěte, je vždy nejlepší získat odborný názor (nebo dva) na věc.
Poslední mylnou představou je, že děti s imaginárními přáteli jsou hluboce osamělé. Děti si sice ve své mysli vytvářejí přátele, aby zaplnili časová období, kdy nemají co dělat, neexistuje žádný výzkum, který by podporoval názor, že neviditelní přátelé pocházejí ze zanedbávání nebo izolace. Děti s milujícími rodinami a bohatými příležitostmi pro sociální zapojení si pravděpodobně vytvoří imaginární přátele.
Výhody imaginárních přátel
Udržování imaginárních přátel má několik výhod, a to jak pro děti, tak pro rodiče. Mezi tyto výhody patří:
- Zvýšené schopnosti konverzace a slovní zásoby. Konverzace s imaginárním přítelem poskytuje více příležitostí pro konverzační praxi.
- Podporuje abstraktní myšlení.
- Pomoc při zvládání mechanismů pro děti.
- Povzbuzuje sebedůvěru. (Není se čeho bát, když je věrný a spolehlivý imaginární pomocník dítěte neustále přítomen).
- Studie ukazují, že děti, které měly v mladších letech imaginární přátele, vyrostou a projeví zvýšenou kreativitu jako dospělí.
- Výhody pro rodiče, protože mohou využít imaginární kamarády k navázání konverzace s dětmi, získat vhled do toho, co se děje v dětské mysli, a pomoci v přechodných obdobích tím, že využijí imaginárního přítele k útěchu nebo uklidnění.
Podpora svého dítěte a jeho představivosti
Nyní, když víte, že imaginární přítel vašeho dítěte je normalizovaným aspektem dětství a dokonce prospívá jeho vývoji, nezbývá než si s ním hrát. Pokud je to vhodné, podpořte nové přátelství svého dítěte. Můžete si vybrat místo u jídelního stolu pro imaginárního přítele nebo místo na pohovce pro rodinný filmový večer. Zeptejte se, zda by imaginární kamarádka nechtěla jít s vámi a vaším dítětem na procházku, nebo navrhněte, abyste pro imaginárního kamaráda vytvořili umělecký projekt. Ujistěte se, že následujete vodítko svého dítěte, pokud jde o jeho přítele, a umožněte mu kontrolu nad zapojením. Nesnažte se zde být třetím kolem. Podporujte a navrhujte, ale dopřejte svému dítěti plnou autonomii nad tím, jak imaginární kamarád vstupuje do hry.
Hrát nebo nehrát?
Hrát si spolu je dobrý nápad, pokud na vás má malý kamarád vašeho dítěte dobrý vliv. Pokud je imaginární přítel zlobivý, zlomyslný nebo děsivý, stanovte si hranice. Pokud je vaše dítě skálopevně přesvědčeno, že jeho imaginární kamarád vybarvil zeď, řekněte mu, že toto chování nebude u vás doma tolerováno a zeď je třeba vyčistit bez ohledu na to, kdo nepořádek způsobil. Špatné chování by nemělo být tolerováno ani vaším dítětem, přítelem ze skutečného života, ani někým z lidí, kteří si myslí.
Mohou také nastat sociální situace, kdy imaginární přátelé pozvánku nedostanou. Je v pořádku, když svému dítěti řeknete, že jeho kamarád potřebuje zůstat doma na kouzlo. Stejně jako si nemůžete vzít zvířátko nebo často oblíbenou hračku na určité výlety, imaginární přátelé nemají otevřenou pozvánku ke všemu, co dělá vaše rodina.
Nakonec, je naprosto přijatelné omezit čas, který vaše dítě tráví se svým imaginárním kamarádem. Časově omezujete živé hraní a aktivity, a to může být hranice, kterou musíte stanovit, pokud vaše dítě tráví hodně času se svým imaginárním kamarádem.
Když imaginární přítel znamená možný problém
Naprostá většina dětí s předstíranými kamarády jsou zdraví, dobře naladění malí lidé a jejich imaginární kamarád je normálním aspektem jejich vývoje. Nicméně určité okolnosti týkající se imaginárních přátel mohou vyvolat obavy a vyvěsit červenou vlajku.
- Když vytvoření imaginárního přítele doprovází další související příznaky a symptomy duševní choroby.
- Když dítě nedokáže rozeznat fantazii od reality. (Naprostá většina dětí si je dobře vědoma toho, že jejich kamarád si vymýšlí).
- Když se dítě odmítá stýkat se skutečnými lidmi a bude se bavit pouze s jejich imaginárním kamarádem.
- Když imaginární kamarád povzbudí vaše dítě, aby ublížilo sobě nebo ostatním.
Pokud zaznamenáte některý z těchto jevů, okamžitě vyhledejte odbornou pomoc. Zapište si svá pozorování, abyste mohli své obavy co nejlépe sdělit dětskému lékaři. Promluvte si se svým pediatrem o tom, co u svého dítěte pozorujete. Poté vás mohou odkázat na nejvhodnějšího odborníka, který situaci řeší, ať už je to poskytovatel duševního zdraví nebo terapeut.
Všechny dobré věci jednou končí, dokonce i imaginární kamarádi
Rodiče si někdy kladou otázku, kdy se jejich děti rozloučí se svými imaginárními kamarády. Neexistuje žádné pevné pravidlo o tom, kdy se tito přátelé ukloní a opustí životy, ale jdou. Stejně jako mnoho aspektů dětství jsou imaginární přátelé něco, z čeho děti časem vyrostou. Když to víte, nechte své dítě užívat si přátelství, dokud trvá.
